Camarillo Hinojoza, H. M. (2024) “¿Innovar e ser disrptivo na sala de aula? Três estratégias para o ensino-aprendizagem da argumentação jurídica”, Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 11(2), p. 71–88. doi: 10.5354/0719-5885.2024.73455.