O presente estudo visa descrever as experiências na implementação e realização de educação em saúde em sala de espera na Atenção Primária à Saúde. Como objetivos específicos busca identificar quais estratégias da Terapia Ocupacional podem ser aplicadas em sala de espera e identificar quais os resultados são obtidos em sala de espera. Este estudo possui caráter descritivo, no modelo de relato de experiência. Desenvolvido em um Centro de Saúde Escola, de fevereiro a julho de 2021. Foram planejadas e estruturadas 10 atividades. Foram realizadas 7 atividades, totalizando 88 participantes, sendo 72 do sexo feminino, evidenciando a predominância do sexo feminino, sendo priorizado o uso de metodologias ativas. Os principais desafios identificados foram a presença de barulho na Unidade, os usuários se mostrarem desacostumados e receosos frente a proposta e os profissionais da equipe da Unidade apresentaram dificuldade em compreender o significado da proposta. Os facilitadores encontrados foram partir das demandas dos usuários permitindo maior adesão, dialogar e planejar antecipadamente com a equipe do serviço e a aproximação entre os presentes, com uma comunicação horizontalizada. A vivência evidenciou que a sala de espera deve ser usada como um espaço de cuidado em saúde, uma vez que permite com êxito trocas e assim construções individuais e coletivas de conhecimento com maiores chances de mudança no estilo de vida, sendo importante que estas ações estejam também no planejamento do serviço. No entanto, apesar da presença considerável de publicações na área, se mostra reduzido as publicações que contemplem a atuação e experiência do Terapeuta Ocupacional.
Alves, C. A. (2024). SENSIBILIZAR E SENSIBILIZAR-SE NA SALA DE ESPERA: AS VIVÊNCIAS DE UM CENTRO SAÚDE ESCOLA. Revista Chilena De Terapia Ocupacional, 25, 16. https://doi.org/10.5354/0719-5346.2024.67331
