De la subjetivación a la apropiación. Aportes del psicoanálisis a los problemas del aprender
Autores
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Evelyn Palma
Equipo Psicología y Educación, U. de Chile
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Silvia Tapia
Equipo Psicología y Educación, U. de Chile
Resumo
El presente artículo dará cuenta de una breve revisión conceptual del problema del aprendizaje desde la teoría psicoanalítica a partir de las dificultades que los sujetos presentan en éste. Para tal efecto, se revisan autores postfreudianos que enmarcan su labor de investigación y escritura en torno a problemáticas vinculadas a lo educativo.
Palavras-chave:
Aprendizaje, trastornos, psicoanálisis
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